(На фоне музыки на сцену выходит ведущий.)
Ведущий.
«Добрый день!» — говорю вам сегодня.
«Добрый день!» — я приветствую вас.
И хоть в зале вас добрая сотня
Каждый сможет ответить сейчас.
Играть вы любите, друзья?
Хором отвечайте!
Все . Да!
Ведущий.
Много игр есть на свете.
Все ли вам известны, дети?
Все. Нет!
Ведущий.
«Лапта», «Пятнашки», «Города»
Для каждого знакомы?
А может, вспомнишь, милый друг
Игру с названьем «Икибук»?
Все. Нет!
Ведущий.
Между тем, она проста,
Как только буквы вы прочтете,
Так сразу слово назовете.
Оставайтесь же на месте,
Слово мы прочтем все вместе.
Три, четыре — ...
Все. «Кубики»!
Ведущий . Почему наша игра называется «ИКИ- БУК», а не «КУБИКИ», как сейчас мы с вами прочитали? Потому что, на мой взгляд, игра в обычные кубики слишком простая, а в нашей игре под названием «Икибук» заложены задания, которые потребуют вашей смекалки, сообразительности и находчивости.
Ведущий. Сегодня в интеллектуальной игре под названием «Икибук» принимает участие команда... и команда... Их возглавляют капитаны (имя) и (имя).
Дорогие зрители! Надеюсь, участники готовы продемонстрировать нам, насколько они сильны, умны и эрудированы, ведь именно эти качества будет оценивать наше многоуважаемое жюри. Знакомьтесь!
(Представление жюри.)
Ведущий . Правила игры будут следующими: каждая команда получает кубик своего цвета, на котором со всех сторон отмечено разное количество точек.
(Вручаются командам большие поролоновые кубики.)
По моему сигналу представители от каждой команды, подходя к игровому полю, бросают свой кубик. Мы считаем только те точки, которые находятся на выпавших верхних сторонах кубиков, и складываем их. Полученное число определит для игроков область, из которой будут даны задания или вопросы. Условия понятны?
Все . Да!
Ведущий . Тогда ознакомьтесь, пожалуйста, с областями.
(Вывешивается плакат.)
2 — математика,
3 — игра со зрителями,
4 — окружающий мир,
5 — музыка,
6 — русский язык,
9 — конкурс капитанов,
11 — физкультура,
12 — музыкальная пауза.
Если выпадет два раза подряд одна и та же область, игроки делают новый ход. Вся игра продолжается 50 минут. Как только часы оповестят об исходе времени, мы подводим окончательные итоги игры.
(Примечание. В течение игры не преследуется цель выполнить все задания.)
Внимание!
«Икибук» мы начинаем,
Кубики уже бросаем!
(Представители команд бросают кубики. Ведущий определяет область, задает только один вопрос или одно задание из нее. Команды отвечают. Ведущий оглашает правильный ответ и подводит итоги. Игра продолжается дальше.)
Варианты вопросов и заданий Математика
1. Логическая задача.
У деда Архимеда большая семья.
Детей всего семь, и все сыновья.
У каждого сына по паре ребят.
Сколько у Архимеда внучат? (14)
2. Логическая задача. У одного мужика спросили, сколько у него детей. Он ответил: «У меня четыре сына, а у каждого из них есть родная сестра. Сколько у него детей? (Пять)
3. Логическая задача. Как с помощью двухлитровой и трехлитровой банки отмерить 1 литр воды? (Наполнить трехлитровую банку водой, перелить воду до верха в двухлитровую, оставшееся количество воды будет ответом на поставленный вопрос.)
4. Логическая задача. Коля и Саша имеют фамилии Гвоздев и Шинов. Какую фамилию имеет каждый из них, если Саша с Шиновым живут в соседних домах? (Коля Шинов, Саша Гвоздев)
Игра со зрителями
1. Отгадайте, кто сказал эти слова:
«Прекрасный день», —
Сказал... (олень, тюлень)
«Но дождь пойдет»,—
Сказал... (удод)
«Пойду в вагон»,—
Сказал... (питон)
«Не торопись», —
Сказала... (рысь)
«А я боюсь»,—
Захныкал... (гусь)
«Ты всех смешишь»,—
Сказала... (мышь)
«Игре— конец»,—
сказал... (скворец)
2. Игра с залом «Деревья».
Яблоня, груша, перина, береза,
Ель, чемодан, телевизор, мимоза!
Вишня, черешня, сапог, апельсин ,
Липа, ольха , виноград, мандарин .
Слива, осина, сирень,
Ясень , бумага, плетень.
Зуб, кипарис, алыча,
Жвачка, сосна, каланча!
3. Сказочный конкурс.
Ведущий . Ребята, если вы услышите в моем рассказе название героя или известной сказки, то поднимите руки вверх.
Когда я совсем был мальчик-с-пальчик, я очень любил рыбачить. И целых двенадцать месяцев я ждал, когда же моя мама отпустит меня в деревню к дедушке. За это время я подрос, как Гулливер, и мама отпустила меня одного. Но какие-то три толстяка утащили у меня червяков и удочку. Чтобы их снежная королева забодала, чтоб их гадкий утенок укусил!
4. Игра «слова-неприятели».
Ведущий . Большой — маленький, широкий — узкий — это слова-неприятели. Попробуйте хором ответить, какие пары получатся, если взять следующие слова:
глубокий — ... (мелкий)
крупный — ... (мелкий)
соленая — ... (сладкая)
быстро — ... (медленно)
чистая — ... (грязная)
вниз — ... (вверх)
начало — ... (конец)
большая — ... (маленькая)
тяжелая— ... (легкая)
направо — ... (налево)
много — ... (мало)
поймать— ... (отпустить).
1. Игра «Вершки и корешки» . Участникам выдаются на столы овощи без ботвы. Ведущий, показывая ботву, говорит: «Вершок, вершок, где твой корешок?». Дети поднимают выбранные овощи. Кто подберет правильно, получает очко.
(Варианты овощей: картофель, морковь, свекла, репа, кабачок, лук.)
2. Конкурс «Кто где живет?» Вспомнить название жилища следующих животных:
— собака (конура);
— свинья (свинарник);
— лошадь (конюшня);
— корова (хлев).
3. Конкурс «Домашние и дикие животные» . Участникам на команду выдаются две карточки: «домашнее животное» и «дикое животное». Ведущий называет животное. Команда, посовещавшись, определяет его принадлежность к той или иной группе и поднимает соответствующую карточку.
(Варианты животных: медведь, баран, овца, коза, лиса, лошадь, корова, заяц, кролик, белка, соболь, куница, зубр, волк, бобр.)
4. Конкурс «Определи прибор» . Отгадать загадки о приборах, используемых в жизни человека. (Участникам каждой команды выдаются барометр, часы, компас.)
Ведущий. Чем схожи эти приборы?
(Ответы детей.)
Ведущий. Верно, каждый прибор имеет движущуюся стрелку. Теперь, зная схожие и отличительные черты этих приборов, вы без труда справитесь с моими загадками и дадите правильный ответ, показав отгадку всем зрителям.
Загадки (Б.В. Ширшов):
Когда с тобою этот друг,
Ты можешь без дорог
Шагать на север и на юг,
На запад и восток. (Компас)
На руке, и на стене,
И на башне в вышине
Ходят, ходят ровным ходом
От восхода до восхода. (Часы)
Моряков тревожит он и радует,
Сообщая о погоде вести.
То он поднимается, то падает,
А всегда — на месте. (Барометр)
1. Песенный конкурс . Исполнить всей командой один куплет песни о зиме. Кто больше вспомнит песен?
2. Конкурс «Определи инструмент» . Вспомнить названия музыкальных инструментов, изображенных на картинках.
(Варианты: баян, аккордеон, барабан, балалайка, гусли, скрипка, арфа, гитара.)
3. Конкурс «Исполнители» . Как называются группы исполнителей одного музыкального произведения, если в них присутствует:
— 2 человека (дуэт),
— 3 человека (трио),
— 4 человека (квартет).
4. Конкурс «Ах, эти танцы!» . Вспомнить как можно больше названий танцев.
(Варианты: полька, вальс, хоровод, менуэт и др.)
1. Логическое задание. Из слова «икибук» запишите все буквы в алфавитном порядке. (Б, И, К, У)
2. Логическое задание . Как правильно сказать:
— у рыбей нет зубей;
— у рыбов нет зубов;
— у рыб нет зубов;
— у рыбов нет зуб?
(У рыб нет зубов.)
3. Конкурс «Зимние» слова» . За 30 секунд придумать как можно больше слов на зимнюю тему, состоящих из 4 букв. (Снег, лыжи, зима, ...)
4. Конкурс «Впиши букву» . Подставив вместо точек нужную букву, запишите получившиеся слова. Кто быстрее составит 4 слова?
(Предлагаемые, буквы: д, ц, б, к, з, ч, ш, п. Варианты получившихся слов: дуб, куб, зуб, чуб.)
1. Конкурс «Сделаем сами своими руками» . Участникам выдаются заранее заготовленные узкие полоски бумаги и клей. Задача: за 1 минуту склеить разноцветную цепь. У кого она окажется длиннее?
2. Викторина. Вспомните:
— Как называется работа, где приклеиваются кусочки цветной бумаги? (Аппликация)
— Вид работы, где рисунок изображается шитьем. (Вышивка)
— Как называется плетение ниток спицами? (Вязание)
3. Конкурс «Снежинка» . Вырезать из бумаги снежинку как можно быстрее и красивее. Какой команде это удастся?
4. Конкурс «Коса — девичья краса» . Сплести косичку из веревок. Время на выполнение — 30 секунд. У кого коса будет длиннее?
1. Конкурс «Продолжи стихотворение». Ведущий зачитывает начало стихотворений А. Барто для каждой команды. Задача игроков: хором продолжить стихотворение.
Для 1-й команды:
Уронили мишку на пол.
Оторвали мишке лапу...
(Все равно его не брошу —
Потому что он хороший.)
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко...
(Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.)
Для 2-й команды:
Идет бычок, качается,
Вздыхает на ходу...
(— Ох, доска кончается.
Сейчас я упаду.)
Зайку бросила хозяйка,
Под дождем остался зайка...
(Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.)
Для обеих команд:
Матросская шапка,
Веревка в руке...
(Тяну я кораблик
По быстрой реке,
И скачут лягушки
За мной по пятам
И просят меня:
«Прокати, капитан!»)
2. Конкурс «Угадай». Назовите автора и произведение:
«Она дрожала от холода: платье ее разорвалось, а она была такая маленькая, нежная — как ей не мерзнуть! Пошел снег, и каждая снежинка для нее была то же, что для нас делая лопата снегу. Мы ведь большие, а она была всего-то с дюйм ростом» (Г.Х. Андерсен «Дюймовочка»).
«Рукодельница послушалась. Пошли они в дом. Дом у него сделан был весь изо льда: и двери, и окошки, и пол ледяные, а по стенам убрано снежными звездочками; солнышко на них сияло, и все в доме блестело, как брильянты. На постели у него вместо перины лежал снег пушистый» (В. Одоевский «Мороз Иванович»).
3. Конкурс «Быстрое чтение» . Выбирается представитель из команды. Ему вручается детский журнал или газета с незнакомым текстом. Задача участника: прочитать быстро и понятно отмеченный отрывок. У кого получится лучше?
4. Конкурс «Сочинялки» . Сочинить стихотворение с рифмой.
Для 1-й команды: Для 2-й команды:
мороз игра
нас начало
Конкурсы для капитанов
1. Конкурс «Собери кегли». На полу расставляются кегли. Звучит музыка. Капитаны идут по кругу. Как только музыка прерывается, им необходимо собрать как можно больше кеглей. Кто победит?
2. Конкурс «Скороговорка». Кто быстрее произнесет скороговорку: «У Паши — шахматы, у Саши — шашки»?
3. Викторина. Ответьте на вопросы:
— Как иначе называют помидоры? (Томаты)
— Что делает зимой еж? (Спит)
4. Конкурс «Отгадай». Отгадайте загадки:
— Если б не было его, не сказал бы ничего. (Язык)
— Два брюшка, четыре ушка. (Подушка)
— Между двух светил я в середине один. (Нос)
1. Конкурс «Разноцветье красок». Перед участниками всего три краски. Составить как можно больше оттенков и других красок.
2. Конкурс «Кто это?». Звучат небольшие отрывки песен героев мультфильмов. Задание: схематично нарисовать героя, который исполняет песню. У кого портрет будет лучше?
(Варианты: Винни-Пух, Леопольд, Буратино и др.)
3. Конкурс «Волшебные точки». Представителям команд необходимо соединить по порядку точки на предложенном рисунке так, чтобы получился контур корабля. Кто быстрее выполнит задание?
4. Конкурс «Гримеры» . Загримировать одного из игроков своей команды. Чей герой будет выглядеть эффектнее?
(Варианты: индеец, Баба Яга.)
Физкультура
1. Конкурс «Ядрометатели». Вызывается по одному игроку от команды. Кто дальше метнет воздушный шарик?
2. Конкурс «Силачи». Участвует по одному представителю от команды. Сжать в кулаке газету так, чтобы ее не было видно.
3. Конкурс «Самый гибкий». Кто из представителей команд дольше прокрутит гимнастический обруч?
4. Конкурс «Ай, да я!». Кто из представителей команд сможет отжаться большее число раз?
Музыкальная пауза
Заранее готовятся 3-4 номера художественной самодеятельности, которые могут быть включены в эту программу.
Ведущий. Внимание!
Часы, друзья, нам говорят,
Что время вышло у ребят.
Пора итоги подводить
И игроков всех наградить.
(Жюри подводит итоги. Награждение победителей и участников.)
Ведущий.
Дорогие гости!
Всех любителей играть
Будем в гости очень ждать.
Как команды наберем,
«Икибук» мы проведем.
Заявки на участие вы можете подать в... (название учреждения) не позднее... (число, месяц, год).
До свидания! До новых встреч!
Реквизит
1. Поролоновые кубики разного цвета размером 20x20 см, на каждой стороне нарисовано от 1 до 6 точек.
2. Игровое поле: яркий квадрат 2x2 м из ткани или ДВП.
3. Ручки, бумага для жюри.
4. Плакат с названием областей знаний и дополнительными секторами.
5. Двух- и трехлитровые банки.
6. Овощи, ботва от них.
7. Карточки: «домашнееживотное», «дикоеживотное» — 2 комплекта.
8. Разные виды термометров.
9. Картинки с изображением музыкальных инструментов.
10. Карточка размером с альбомный лист, где записан конец слова «...уб», плакат с буквами: д, ц, б, к, з, н, ч, ш.
11. Цветные узкие полоски бумаги, клей — 2 комплекта.
12. Веревочки для косичек — 2 комплекта.
13. Карточки с рифмами.
14. Кегли — 9 шт.
15. 3 краски, бумага, 3 кисточки — 2 комплекта.
16. Фломастеры, бумага — 2 комплекта.
17. Мишень, водные пистолеты, разведенные краски.
18. Грим — 2 шт.
19. Воздушные шары — 2 шт.
20. Газеты —2 шт.
21. Гимнастический обруч — 2 шт.
22. Бумага, ножницы — 2 комплекта.
Собрались ребята на лужайке или дома, пришли к другу на День рождения, или вас попросили посидеть с детьми родственников, а тут и свои дети в придачу – вот момент, когда игры для дома и улицы придут на выручку.
Среди таких игр есть подвижные игры, а есть игры на смекалку. И те и другие увлекательны и полезны.
А вот игра «вышибалы» - тут и движение, и развитие ловкости, быстроты реакции, а сколько радости приносит такая игра, значит и здоровья. Ведь движение – это жизнь. А взять игру, «охотник» или «кузовок» . Такая игра и память развивает, и знания новые приносит.
В конечном итоге, игры для дома и улицы помогают ребятам проводить время интересно, поучительно и с пользой для здоровья.
Здесь подробно описаны самые интересные и популярные игры тех лет - дворовые и посиде-лочные, а также самые модные и «прикольные» игры наших дней.
Цели: Использование интеллектуальных игр с целью создания благоприятных условий для развития каждой личности, способной к достижению результативности в интеллектуальном труде.
Задачи:
Участники игры:
В игре участвуют 4 команды. Участников каждой команды объединяет дата рождения. В первой команде ребята, которые родились осенью, во второй – зимой, в третьей – весной, в четвёртой – летом.
Участники команды придумывают название команды, выбирают капитана.
Оборудование:
Данная игра является командной игрой и рассчитана на учащихся 3 класса. В игре 4 тура.
I тур
I тур содержит в себе вопросы 4 - х категории знаний, которые оцениваются от 1 до 4 баллов:
| МАТЕМАТИКА | 1 | 2 | 3 | 4 |
| ЛИТЕРАТУРА | 1 | 2 | 3 | 4 |
| РУССКИЙ ЯЗЫК | 1 | 2 | 3 | 4 |
| ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО | 1 | 2 | 3 | 4 |
На обсуждение вопроса командам даётся 15 секунд. За временем выполнения задания следит арбитр.
Первой отвечает та команда, которая быстрее всех подняла сигнальную карточку. Если команда даёт неправильный ответ, право ответа переходит к команде, которая следующей подняла сигнальную карточку. За каждый правильный ответ команда получает то, количество баллов, которое соответствует вопросу в таблице. За каждый неправильный ответ у команды вычитается соответствующее количество баллов. Право выбора следующего вопроса получает, та команда, которая правильно ответила на предыдущий вопрос.
Подсчёт очков ведет счётная комиссия в составе 4 человек. Каждый член комиссии следит за одной командой и ведёт подсчёт количества баллов, набранных данной командой.
Эти же правила используются при проведении II тура игры.
II тур
| СПОРТЛАНДИЯ | 10 | 20 | 30 | 40 |
| РАЗ РОМАШКА, ДВА РОМАШКА… | 10 | 20 | 30 | 40 |
| РАЗНЫЕ СТРАНЫ | 10 | 20 | 30 | 40 |
| ШЕВЕЛИ ИЗВИЛИНОЙ | 10 | 20 | 30 | 40 |
Несколько вопросов I и II тура относится к категории «Кот в мешке» и к категории «Вопрос-аукцион». Участники игры не знают заранее, в каком поле находятся данные вопросы.
Если в ходе игры команде достаётся вопрос из категории «Кот в мешке», то право ответа на этот вопрос команда отдает соперникам по интеллектуальной игре.
Если в ходе игры команде достаётся «Вопрос – аукцион», топраво ответа получает та команда, которая предложит большую «цену». «Торговаться» могут только те команды, на счету которых положительное количество баллов.
III тур
В III туре у частники решают кроссворд. За каждый правильный ответ команда получает по 5 баллов.
В финал проходят только команды с положительным количеством баллов.
Финал
Перед началом финала каждая команда делает ставки , т. е. записывают на карточках количество баллов, которое выставляют в качестве ставки и сдают в счётную комиссию.
В финале команды должны составить новые слова из букв слова СНЕГУРОЧКА. Время выполнения задания – 1 минута. Выигрывает команда, которая составила наибольшее количество слов. На счёт этой команды поступает то, количество баллов, которое команда заявила в ставке. У остальных команд со счёта снимаются баллы, заявленные в ставке.
Победителем игры считается та команда, на счету которой после финала осталось наибольшее количество баллов.
По итогам игры вручаются грамоты и призы участникам команды-победительницы игры, выявляется лучший игрок, которому вручается «Шапочка Мудрейшего»
1 ученик:
Если хочешь строить мост
Наблюдать движенье звёзд,
Управлять машиной в поле
Иль вести машину ввысь –
Хорошо работай в школе
Добросовестно учись.
2 ученик:
В школу ходим мы не зря,
Без наук никак нельзя!
В жизнь неграмотным войдешь
За минуту пропадешь.
Чтоб ошибок избежать,
Ум свой надо развивать.
А в игре проверить можно
Просто будет или сложно.
(игроки придумывают название команды)
Развитие умственных способностей ребенка является одним из показателей подготовленности ребенка к школе. Такие качества как ум, память, умственная активность, воображение, мышление и внимание относятся к интеллектуальным способностям. Развивать у ребенка эти качества необходимо с раннего возраста. Существуют различные игровые приемы для развития интеллектуальных способностей младших школьников.
Чтобы ребенок умел объяснять и понимать происходящие события и явления, а также рассуждал и делал логичные умозаключения, для этого необходимо развивать логическое мышление. Интеллектуальные игры для младших школьников способствуют формированию мыслительных процессов. Ребенок учится сравнивать, классифицировать, анализировать и синтезировать различные операции. Вот примеры интеллектуальных игр для детей 7 лет.
Интеллектуальные игры для младших школьников
Игра «Правда-неправда»
Все дети очень открытые и наивные. Они верят всему, что говорят взрослые. В младшем возрасте нужно научить ребенка рассуждать. Суть игры заключается в том, что вы говорите ребенку любую фразу, например, «Каждый день идет дождь», «Стол стоит на воздухе», «Зимой всегда тепло», «Летом светит солнце» и другие выдуманные фразы. Ребенок должен ответить это правда или нет. Сначала можно задавать легкие вопросы, а потом предлагать сложные фразы типа «Можно ли ходить по воде» (только по замерзшей воде), «Купаться или плавать можно только летом» (нет, можно и зимой в бассейне) и др., которые приведут малыша в заблуждение. Спрашивайте у ребенка, почему он думает именно так. Сравнивая и рассуждая, ребенок научится делать собственные выводы.
Игра «Одно слово»
Чтобы развить абстрактное мышление и способность обобщать, используйте данную игру. Вам необходимо придумать несколько слов одной тематической группы, например, стол, стул, кровать, шкаф, ребенок должен назвать это одним словом. Слово «мебель» для ребенка, может, будет и непонятно, но всё равно словарный запас тоже нужно пополнять.
Примеры некоторых слов:
Эту игру можно и усложнить, предложив ребенку из указанного списка выбрать лишнее. На слух это дается тяжело, но зато эффективно.
Интеллектуальная игра на ассоциации
Данная игра формирует ассоциативные представления о мире. Вы говорите любое слово, например «дом», и объясняете ребенку, что он должен назвать все предметы и явления, которые у него ассоциируются с этим словом. Сначала будет сложно, но потом ребенок поймет правила игры. Если ребенку будет сложно объяснить задание, попросите его нарисовать дом, и спросите, что должно находиться внутри, из чего он состоит и т. д.
Для развития памяти и внимания можно использовать следующие игры:
Игра «Отгадай и вспомни»
Игра заключается в том, что ребенку дают какой-нибудь предмет, он его рассматривает в течение нескольких секунд, а затем воспроизводит по памяти то, что запомнил (цвет, форма, отличительные особенности и т.д.). Очень полезно проводить такие игры на свежем воздухе, когда мама с ребенком на прогулке. На улице встречается множество различных предметов живой и неживой природы. Ребенок не только узнает много нового и интересного, но и расширит кругозор.
Игра «Чемодан»
Лучше проводить эту развивающую игру для нескольких младших школьников. Взрослый начинает предложение «Я собираюсь в путешествие и укладываю в чемодан…»Суть игры состоит в том, что детям необходимо придумать любую вещь, которую они хотят взять с собой в путешествие по очереди. Каждое новое слово, сказанное школьниками, нужно запоминать и воспроизводить потом сначала. Детям будет очень интересно и весело. Количество слов использовать около 15-20.
Можно также и использовать и специальные компьютерные программы для детей, направленные на развитие логики, мышления, воображения и памяти.
Существует множество интеллектуальных игр для детей: по предложенным картинкам придумать рассказ, раскрасить по образцу, дорисовать рисунок, найти выход из лабиринта и др. Всё это в дальнейшем пригодится малышу, не только при решении домашних задач и упражнений, но и в некоторых жизненных ситуациях.
Игры для ребенка это не только развлечение, но и особый вид деятельности, без которого малыш не может нормально расти и развиваться. Благодаря играм развивающего характера формируется трудолюбие, наблюдательность, настойчивость и смекалка. Необходимо учитывать возрастные и индивидуальные особенности каждого младшего школьника. Главное, чтобы игры воздействовали на малыша эмоционально и познавательно.
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ИГРА ДЛЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ «ЗНАЙКА»
Девиз конкурса:
"Пускай пока малы мы ростом, хотим так много мы узнать! Быть Знайкой далеко не просто, но так приятно познавать!"
ЦЕЛЬ:
Развивать познавательные способности учащихся, развития зрительного восприятия, внимания, интерес к познанию окружающего мира.
ЗАДАЧИ:
1 .Создать каждому ученику условия для проявления своих способностей, интеллектуальных умений.
2.Развивать такие качества, как умение слушать другого человека, работать в группе.
З.Дать возможность учащимся реализовать творческие способности.
УЧАСТВУЮТ дети
ХОД ИГРЫ
Ведущий
:
Добрый день ребята, гости и все присутствующие. Сегодня мы проводим интеллектуальную игру Знайка, в котором участвуют две команды. Приглашаются капитаны для представления своих команд «Почемучки» девиз «Хотим всё знать» и «Эрудиты», девиз «Знание-сила»)
Ведущий представляет членов жюри.
Сегодня мы проводим марафон,
Проверит наши знанья он
Как это интересно-много знать!
Всем друзьям свои уменья показать!
Мы к интересным конкурсам готовы!
Вперёд, друзья! К победам новым!
ВЕДУЩИЙ:
Первый конкурс нашей игры это «Разминка
», за каждый правильный ответ 1 балл
10 ягодок малины,
5 дала своей подружке.
Сколько ягод стало в кружке?
Пирожки с капустой печь.
Для Наташи, Коли, Вовы
Пирожки уже готовы,
Да ещё один пирог
Кот под лавку уволок,
Да в печи – 4 штуки.
Пироги считают внуки.
Если можешь, помоги
Стерегут поплавки.
Рыбак Корней
Поймал 3 окуней,
Рыбак Евсей –
4 карасей,
А рыбак Михаил
2 сомов изловил.
Сколько рыб рыбаки
Натаскали из реки?
7 других – за облаками,
2 спустились на ручей.
Сколько было всех гусей?
Второй конкурс пословиц.
Вставить в пословицу пропущенные слова в пословицы:
(Раздаются командам конверты, в которых пословицы с пропущенными числительными, дети должны вставить их и прочесть)
За всех, и все за одного.
Не имей.......... рублей, а имей.................. друзей.
Раз примерь, а................. раз отрежь.
За........... зайцами погонишься, ни..................... не поймаешь.
Ум хорошо, а.................. лучше.
В поле не воин.
ВЕДУЩИЙ: Молодцы команды!
Конкурс 3 « Найди все спрятавшиеся буквы»
Условия: Ребята, вы должны внимательно рассмотреть плакат (1 – ряд- для I команды)
2ряд – для II команды) и выписать все буквы, которые там увидите на свой лист бумаги, а затем их назвать.
Следующий конкурс очень интересный,
Он для извилин в голове весьма полезный
Сумеете отгадать слова,
Узнаете сразу имена.
Конкурс 4 ЛОГИЧЕСКИЙ:
Задание № 1
Соберите из букв имя сказочного персонажа, используя все буквы, за правильный ответ 4 балла.
(Команды получают конверты с заданием. Нужно собрать имя сказочного персонажа, используя все буквы)
Задание № 2 «Расколдуй слово»
Надо « расколдовать» слово, расставив буквы в алфавитном порядке.
Хоулп, смтоы, угьшл, ныбти
Задание № 3 « ПРОЧИТАЙ-КА»
Задание.
Прочитайте слова. Найдите лишнее.
РАНАКАДШ, ЧАУРК, ТОСИКЧАК,ОРЕВД
Задание № 4 «Анограммы»:
Атлас – салат
Банка – кабан
врата – трава
Карета – ракета
великан – валенки
адрес – среда
Задание № 5 «Составь слово из слова»:
Задание для всех участников
Вы любите игрушки?
Кто больше составит слов? (игра, рука, груша, круг, шар, уши, шкура, рагу, рак)
ЗАДАНИЕ ОТ БУКВОЕШКИ
-
Угадай, что здесь написано. Допиши буквы
ВЕДУЩИЙ:
Мы знаем, вы любите игры,
Песни, загадки и пляски.
Но нет ничего интереснее,
Чем наши любимые сказки.
Итак, следующий
5 конкурс «СКАЗКИ».
За каждый правильный ответ по 4 балла.
ЗАДАНИЕ № 1 «Кто быстрее».
Продолжить название сказочных предметов.
Цветик … (семицветик) Шапка … (невидимка)
Меч … (кладенец) Свет мой … (зеркальце)
Ковёр … (самолёт) Царевна … (лягушка)
Сапоги … (скороходы) Аленький … (цветочек)
Палочка … (выручалочка) Скатерть … (самобранка)
За каждый правильный ответ начисляется 1 балл.
ЗАДАНИЕ № 2 « ОТГАДАЙ СКАЗКУ»
Физминутка «Самый внимательный»
Детям раздаются воздушные шары (желтые, зеленые, оранжевые, фиолетовый, голубой, красный) и объясняет правила игры.
Услышав в короткой фразе название предмета, цвет которого совпадает с шариком ребенок поднимает шарик вверх делает шаг вперед и машет шариком.
Готовы? Будьте внимательны.
ВЕДУЩИЙ:
Конкурс по сказкам закончен, переходим к следующему
№ 6
«ЗАМОРОЧКИ ИЗ БОЧКИ».
За правильный ответ 5баллов
(Каждый из участников команд подходит к столу и достаёт себе номер вопроса из бочки, говорит номер вопроса, читает его на листочке и отвечает (один из одной команды, другой из второй команды и т.д.)Вопросы на листочках перед участниками)
ВЕДУЩИЙ:
Марафонцы вперёд идут,
Математику с собой ведут.
Без неё никак нельзя!
Слушайте задачи, друзья!
КОНКУРС № 6 « МАТЕМАТИЧЕСКИЙ»
1.У бабушки жил внук Фёдор, пёс Шарик и кот Васька. Сколько внуков у бабушки? (1)
Звучит музыка «Капитаны»
Ведущий:
По музыкальной заставке вы поняли, что сейчас у нас конкурс капитанов. За каждый правильный ответ по 1 баллу.Капитаны подойдите ко мне. (Капитаны приглашаются к ведущему, который задаёт вопросы)
Вопросы к капитану «Эрудитов»
Вопросы к капитану «Почемучек»
По завершению конкурса капитаны возвращаются к командам.
Конкурс №7 «Коты»
Цель конкурса закрепить названия геометрических форм, развивать логическое мышление.
Условия: - Как-то, раз весной, собрались не обычные коты погреться на солнышке и расселись вот в таком порядке, но один кот задержался, как вы думаете какой?
Игра « Пифагор»
Эта игра называется « Пифагор»- по имени греческого учёного- математика.
Из геометрических фигур сложи фигуры по образцу.(фигуры прилагаются)
ВЕДУЩИЙ:
Наш марафон пришёл к финалу,
Вы потрудились все на славу.
Пора итоги подводить,
Не грех команды наградить.
Жюри вам слово!
Подводятся итоги и объявляются результаты интеллектуального конкурса.
Команды и группы поддержки получают маленькие призы.
Дети:
Эта игра нам силу духа придала
Намерены впредь к победам идти
И новые конкурсы все впереди!
ВЕДУЩИЙ: До новых встреч на наших марафонах!
